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济南市推进“家校社”协同育人力促“双减”政策落地生效
发布日期: 2022- 01- 12 14: 33 浏览次数:

习近平总书记在关于家庭家教家风建设的重要论述中,把家庭列为教育的第一责任主体,指出家庭教育的核心任务是立德树人。2021年10月23日,全国人大常委会审议通过并公布《中华人民共和国家庭教育促进法》,将家庭教育正式纳入国家教育事业发展规划和法治化管理轨道。济南市以此为契机,全力加强“泉家共成长”品牌建设,为新时期落实“双减”政策夯实基础,探索出家校社协同育人的“济南经验”。

树好“指向标”,为家校社协同育人准确定位。随着经济社会转型发展,社会对优质教育需求与渴盼升级,教育内卷、家庭关系紧张、家长焦虑急切、孩子茫然躁动、极端事件偶发等成为全社会的关注热点和难点问题。济南市将家校社协同育人定位于发挥学校的引领作用、家庭的基础作用、社区的平台作用, 实现家庭教育成为教育与社会的沟通宣传平台、学校与家长的交流协作空间、孩子健康成长的科学指导园地,形成“三位一体” 的社会化家庭教育工作格局。制发《关于落实“双减”政策进一步加强家校社协同育人的通知》,强化学校教育主阵地作用,明确家校社协同责任,提高家长家庭教育能力,缓解家长焦虑情绪,切实减轻学生过重作业负担和校外培训负担,构建教育发展良好生态。

打造“定盘星”,为家校社协同育人把舵正向。一是以纲要为引领,提升家校教育合作效能。在 2018 年出台的《济南市中小学(幼儿园)家庭教育指导纲要》引领下,市区教育主管部门针对学生不同年龄阶段特点引导家长采取相应的教育策略。其中,市中区发布《十项家庭教育教养策略清单》,梳理 10 大类40 多项指导策略,实现从关心儿童学业转型到关注其全面发展,从对儿童单向教育转型到共同建设家教家风上来。二是以标准为导向,创设家长泛在学习环境。基于对家长学校和家委会在学生成长关键作用的认识,在全省率先出台家长委员会和家长学校两个建设管理标准,2020 年起,全市建成 1000 所标准化家长学校和 100 所示范校,为家长提供参与课后服务的学习空间和多渠道家庭教育指导支持,实现家长学校有“明确的办学目标、系统的课程设计、精进的教学研讨、成熟的课堂教学、配套的跟进作业、完善的学习评价、广泛的参与层面、先进的技术支撑”,全面提升家长教育理念和教育能力。三是以平台为依托,实现家“双轮驱动”。建成并利用“泉家共成长”家庭教育掌上服务平台、《泉城家庭教育报》融媒体平台和济南市教育资源公共服务平台,实现传授科学的家庭教育知识和解决家庭教育问题“双推进”。目前,“泉家共成长”服务平台注册学校 1365 个,家长 739109人,班主任 21834 人,平均日访问 18176 次;《泉城家庭教育报》融媒体平台,日发行 5 万余份;2021 年,济南市教育资源公共服务平台组织主题教育活动 5054 个,访问量达 1746554 次。

构筑“新样态”,为教育发展协力助推。一是实现同频共振,优化家校育人。着眼于家长的所需所盼,发挥协同育人作用,促进“双减”落地生效。实施课后服务,保障参与学校全覆盖、学生需求全满足、经费支持全保障;打造 15 处中央厨房式集中配餐企业,实现多渠道满足学生需求和提供午间配餐 100%全覆盖;深入整治学科类校外培训机构,9 月份开学以来压减学科类校外培训机构 684 处,参与校外培训的中小学生减少 2 万余人;开展家庭教育乡村行 1273 场,帮扶关爱困境儿童家庭 10339个;关注学生心理成长,支持帮助 6507 个家庭解决矛盾争端,解决家长的后顾之忧,为在学校教育和社会培训“十字路口”两难徘徊的家长指明方向,缓解教育焦虑,减轻经济负担,促进了社会的和谐稳定。二是分类教育指导,推动科学育人。将家庭教育纳入基础教育全学段衔接重要内容,在区域层面建立“主导+ 调控”统筹联动协同推进的新型家校服务机制,在学校层面建立“质量+特色”新型家校关系,在家庭层面建立“悦纳+成长”的新型亲子关系,让儿童少年置身于爱与尊重之中,切实提升家庭教育质量。三是倡导实效家访,实现全员育人。全市中小学家委会和家长学校建成率 100%,1343 所学校开展家庭教育在线服务,721 个名班主任工作室、德育观察团为家长提供咨询指导。推行“双线制”全员家访和“家访进万家、满意在教育”问教问学活动,本年度开展家访 1461225 人次,召开家委会教育恳谈会 6610 次,切实提高了家校沟通的教育效能,将教育的温度传递到家长 和学生的心坎上。


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